豐田通過(guò)A3報(bào)告訓(xùn)練員工自如轉(zhuǎn)換觀點(diǎn)角度，從鳥(niǎo)瞰到捉蟲(chóng)，這也叫縮放思考。每位員工都要花費(fèi)幾年時(shí)間才能克服大腦想要保持一種觀點(diǎn)的自然趨勢(shì)（要么特別抽象，要么特別具體）本質(zhì)思考訓(xùn)練的目標(biāo)是在6-12個(gè)月中重新改變大腦的運(yùn)作方式。只是學(xué)習(xí)某種技巧是無(wú)法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，必須要將其完全內(nèi)化，成為一種習(xí)慣。
　　初級(jí)練習(xí)。

　　這個(gè)階段要重復(fù)簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的動(dòng)作，主要是圍繞因果圖的訓(xùn)練—圍繞一頁(yè)紙的文字，然后畫(huà)出與內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的因果圖。這些練習(xí)的共通之處是：除了常識(shí)之外，不需要任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

　　中級(jí)訓(xùn)練。

　　完成中級(jí)訓(xùn)練需要三個(gè)步驟，第一步是因果思考2，第二步是類(lèi)比思考1，第三步是類(lèi)比思考2。

　　因果圖不應(yīng)該被不重要的細(xì)節(jié)所擾，在最初繪制因果圖時(shí)候不用考慮要素個(gè)數(shù)的限制。但是在中級(jí)練習(xí)中，對(duì)要素?cái)?shù)量的限制需要更加嚴(yán)格，這樣練習(xí)就會(huì)選擇更重要的要素，以把相關(guān)的要素綜合成一個(gè)更高層次的概念。

　　高級(jí)訓(xùn)練。

　　在高級(jí)訓(xùn)練中，已經(jīng)開(kāi)始著手解決一些實(shí)際的問(wèn)題。例如，會(huì)去參觀餐廳或者一些零售店進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)觀察期運(yùn)營(yíng)狀況并且創(chuàng)建一個(gè)假設(shè)的商業(yè)模式，著重運(yùn)用類(lèi)比從其他領(lǐng)域借鑒想法。

　　最后需要指出的是，在企業(yè)實(shí)際訓(xùn)練和工作中都是用A3的模式進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程是“組織能力構(gòu)建管理”

　　寫(xiě)A3報(bào)告可以深化個(gè)體的思考，把這些深入的思考匯成A3報(bào)告，是其他人在腦海中重建這些信息成為了可能。重建信息的速度很快，通過(guò)分享A3報(bào)告，其他人可以了解你的思考過(guò)程，反之亦然。組織的學(xué)習(xí)速度也會(huì)因此而得以提升。

　　每一個(gè)個(gè)體的全部能力都應(yīng)該為組織所用，這樣一來(lái)，當(dāng)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，團(tuán)隊(duì)就能及時(shí)解決問(wèn)題，同時(shí)組織也能夠繼續(xù)向前發(fā)展。