精益管理人才培訓結案大會在成都順利召開
日期:2018-01-02 / 人氣: / 來源:tjfangyuan.cn / 熱門標簽:
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人才再造,夯實基礎——某智能廚衛(wèi)成都有限公司精益管理人才培訓結案大會順利召開!
精益管理人才培訓是某智能廚衛(wèi)公司與上海博革咨詢針對公司基層管理人員打造的人才培養(yǎng)項目,主要目的是透過“人才再造”,實現(xiàn)成都公司基層管理人員能力素質提升。
該培訓項目從2017年8月開始實施,精選六期課程,持續(xù)近5個月時間,得到各層領導的鼎力支持和全體學員的積極參與,目前已于12月24日圓滿結束。
為總結精益管理人才培訓的經驗和教訓,嘉獎精益管理培訓取得的成績,樹立優(yōu)秀團隊、優(yōu)秀學員榜樣,激發(fā)員工參與培訓的積極性,營造良好的培訓文化,打造學習型組織,成都公司特舉辦精益管理培訓結案大會。
12月26日早上9點半,結案大會正式召開。應邀出席的人員有付總、陳總等重要領導、各部門經理和全體學員。
人力資源部王經理為結案大會做開場致辭,總結了本次培訓的一些基本情況和成果,希望全體學員保持不斷學習的心態(tài)和熱情,學以致用,將所學切實應用于班組管理實踐。
緊接著,便是我們優(yōu)秀學員的學習心得分享和風采展示了。
首先出場的是我們的巾幗女將,總裝部品檢組長甘玲霞,她為大家分享了自己參加本次培訓的心路歷程,并重點分享了品質反省會的學習心得,展示了如何通過召開品質反省會加強員工的品質意識。
品控中心進料組長曾林給大家分享自己對于工業(yè)工程的理解和認識,如何將工業(yè)工程的理論應用到進料檢驗工作中,并為大家解析了在班組中推行進料檢驗標準作業(yè)的構想,得到了領導的高度認可。
涂裝部UV輥面組長簡振源根據(jù)班組特點分享OEE學習經驗,如何通過快速換模和標準作業(yè)的改善降低設備空轉時間和人員動作浪費,提升設備生產效率。
機加部鉆孔組長劉成分享品質反省會在班組品質改善中的應用,通過召開有效的品質反省會,可以突出班組品質問題(比如漏加工和錯加工),讓員工參與頭腦風暴討論,得出一致認可的結論,再進行重點改善,大大提升員工的品質意識,有效控制品質異常。
通過本次培訓,學員成果累累。同時,大家都能根據(jù)各自班組的特點有針對性的選擇合適的、有效的管理工具和方法,這是值得大家相互學習和持續(xù)改進創(chuàng)新的。
學員成果展示結束之后,就是我們的團隊成果展示了。本次團隊成果展示采取的是情境演練法,各個小組通過演練真實展示工作中對于培訓課程的實踐應用。
一天之計在于晨,班前會召開的好壞對于班組管理非常重要。如何通過召開班前會提振員工士氣,完善工作分配,進行工作重難點宣導和注意事項宣導,以及建立個人威信等。本次有兩個小組進行班前會的演練,表現(xiàn)優(yōu)秀,異曲同工,完美的呈現(xiàn)了目前成都公司班前會召開的實況,希望大家繼續(xù)保持,再接再厲。
品質反省會是生產部門進行自我品質管理,加強員工品質意識的重要工具和手段。它通過柏拉圖的分析,可以快速地找到品質問題的重點,再通過魚骨圖的分析深入地找到品質異常的要因和真因,讓班組的品質管理突出重點。
工作教導,是班組長工作任務的重點,要做好工作教導,需要掌握必要的技巧和方法。然而現(xiàn)實中很多班組長自己是專業(yè)能手,卻苦于不能很好地將自身的技能傳授給員工。通過工作教導的學習和演練,班組長基本掌握了工作教導的流程、方式和方法,對于公司新員工和多能工的培養(yǎng)奠定了一定的基礎。
團隊演練結束,上海博革咨詢金學俊老師為本次培訓項目和結案大會點評。他表示本次培訓整體效果良好,但是各學員需要在培訓項目結束后繼續(xù)保持培訓課程在班組管理中的實踐應用,并對人資部門、品質部門、設備部門和生產部門分別提出四項指導意見,相信各部門都能夠悉心聽取金老師的意見,落地培訓內容,提升我們班組管理的能力和效果。
緊接著,金老師為合格學員頒發(fā)結業(yè)證書,祝賀各位學員順利結業(yè)。
結業(yè)證書頒發(fā)完畢,陳總為本次培訓項目和結案大會總結陳詞。他強調,通過結案大會,大家把學習到的一些東西基本都展現(xiàn)出來了,但是這些東西就目前而言還不值得深究,大家學到的都是皮毛。只有真正把學到的東西應用到班組管理中,展現(xiàn)出切實的價值才是真的學會。大家以后工作中都要認真去想,怎么把培訓的內容和工作實際聯(lián)系起來,真正改善班組管理。
緊接著,付總對本次結案大會進行點評和總結。付總對各個參加評選的學員和團隊進行逐一點評和分析,強調大家需要加強對數(shù)據(jù)的敏感性,做工作不能只關注過程,而不關注結果,所有結果都要通過數(shù)據(jù)去展現(xiàn)。
頒獎和合影
到此,本次結案大會就基本結束了!
作者:博革咨詢