有人說過“每個(gè)人都要用一生去認(rèn)識(shí)和了解自己,即使到了最后,也仍然有很多人很難完全讀懂自己。”但是,在人生路上認(rèn)識(shí)和了解自己越多,走的彎路就越少,每一次的自我認(rèn)知都是自己人生價(jià)值的升華,自我人質(zhì)就是自己不斷成長的一個(gè)過程。同樣,若想在源頭治理與改善過程中得到更大的收獲,也需要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存在的不合理源頭有一個(gè)深入而充分的認(rèn)知,否則所謂的現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)物,現(xiàn)狀對(duì)你來說也是一片空白。TPM管理如何查找“六源”問題?TPM管理查找源頭現(xiàn)象時(shí)可以從以下幾個(gè)方面思考:
1、線纜破損,截?cái)嗷蜷_始破損之處;
2、臟污,掉落,泄漏較多之處或經(jīng)常發(fā)生之處;
3、如溝槽常常堵塞及牽絆之處;
4、過熱,有異音,聲音過大,最近有所改變的部位等;
5、難以清除,難以檢視,難以注入油料之處;
6、經(jīng)常松動(dòng)的螺栓,螺母;
7、不需要之物,不知為何附加的物品;
8、螺旋式的貨物輸送軌道;
9、經(jīng)常調(diào)整,替換和花費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目;
10、換線換模作業(yè)或上線工作困難,花費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目;
11、雖是相同機(jī)體,但卻與其他機(jī)器不同;
12、不安全或危險(xiǎn)作業(yè);
當(dāng)然,以上這些方面都可以在現(xiàn)場(chǎng)找到,但為了進(jìn)一步員工認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)源頭怪相,就需要通過系統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練員工對(duì)源頭進(jìn)行認(rèn)知時(shí),可以通過課堂案例講授輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教練式輔導(dǎo)。
為了簡化指導(dǎo)內(nèi)容,可以將六源問題在進(jìn)行分類:
1、污染源:成品、原料、潤滑油、氣體、液體、廢屑;
2、清掃困難源:清掃、點(diǎn)檢、加油、緊固、操作、調(diào)整;
3、浪費(fèi)源:異物、計(jì)量表、濃度黏度;
4、缺陷源:污染、緊固、潤滑、加油、震動(dòng)、松弛、異常、計(jì)量表、損壞、附著;
5、故障源:機(jī)器、計(jì)量器、電氣設(shè)備、工裝夾具、管路設(shè)備、備品;
6、風(fēng)險(xiǎn)源:地面、臺(tái)階、旋轉(zhuǎn)設(shè)備、照明、其他。
1、線纜破損,截?cái)嗷蜷_始破損之處;
2、臟污,掉落,泄漏較多之處或經(jīng)常發(fā)生之處;
3、如溝槽常常堵塞及牽絆之處;
4、過熱,有異音,聲音過大,最近有所改變的部位等;
5、難以清除,難以檢視,難以注入油料之處;
6、經(jīng)常松動(dòng)的螺栓,螺母;
7、不需要之物,不知為何附加的物品;
8、螺旋式的貨物輸送軌道;
9、經(jīng)常調(diào)整,替換和花費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目;
10、換線換模作業(yè)或上線工作困難,花費(fèi)時(shí)間的項(xiàng)目;
11、雖是相同機(jī)體,但卻與其他機(jī)器不同;
12、不安全或危險(xiǎn)作業(yè);
當(dāng)然,以上這些方面都可以在現(xiàn)場(chǎng)找到,但為了進(jìn)一步員工認(rèn)知現(xiàn)場(chǎng)源頭怪相,就需要通過系統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練員工對(duì)源頭進(jìn)行認(rèn)知時(shí),可以通過課堂案例講授輔導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)教練式輔導(dǎo)。
為了簡化指導(dǎo)內(nèi)容,可以將六源問題在進(jìn)行分類:
1、污染源:成品、原料、潤滑油、氣體、液體、廢屑;
2、清掃困難源:清掃、點(diǎn)檢、加油、緊固、操作、調(diào)整;
3、浪費(fèi)源:異物、計(jì)量表、濃度黏度;
4、缺陷源:污染、緊固、潤滑、加油、震動(dòng)、松弛、異常、計(jì)量表、損壞、附著;
5、故障源:機(jī)器、計(jì)量器、電氣設(shè)備、工裝夾具、管路設(shè)備、備品;
6、風(fēng)險(xiǎn)源:地面、臺(tái)階、旋轉(zhuǎn)設(shè)備、照明、其他。
作者:博革咨詢
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